Repensar la formación de los abogados en el contexto del Estado Plurinacional de Bolivia

Abstract

El desarrollo de las siguientes páginas, son el resultado del análisis de los planes de estudio de la Carreras de Derecho del país, caracterizadas por su enfoque jurídico tradicional y los procesos educativos vinculados a la formación de abogados en el Estado Plurinacional de Bolivia y en particular de la Carrera de Ciencias Jurídicas de la Universidad Mayor de San Simón, en la cual se desarrolló un diagnóstico, que permite entender la realidad de los procesos formativos, que se ejecutan en dicha institución y que se emulan en gran parte del territorio nacional. Y es a partir del análisis de los planes de estudio y del diagnóstico, es que se esbozan algunos criterios destinados a la formación de los abogados, acordes a la pluralidad de necesidades, intereses y expectativas individuales y colectivas del Estado boliviano.

The development of the following pages, are the result of the curricula analysis in the Law Schools of the country, characterized by its traditional legal approach and educational processes linked to the training of lawyers in the Plurinational State of Bolivia and in particular of the Legal Sciences School of San Simón University by developing a diagnosis, that allows to understand the reality of the formative processes, that are executed in this institution and emulated in large part of the national territory. And from the curricula and diagnosis analysis emerge some outlined criteria for the training of lawyers, according to the plurality of needs, interests and individual and collective expectations of the Bolivian State.