Gestión escolar de los directivos en instituciones educativas: Revisión sistemática

Abstract

La gestión escolar en Perú enfrenta desafíos significativos, incluyendo limitaciones en recursos financieros, desigualdades en el acceso educativo, falta de formación docente, problemas de infraestructura, retención y motivación del personal educativo, así como dificultades en la implementación de tecnología educativa. Por ello, el objetivo de este estudio es analizar influencia de la gestión escolar de los directivos dentro de las instituciones educativas. El análisis se llevó mediante una revisión sistemática apoyada en la declaración PRISMA; las fuentes seleccionada fueron de Redalyc, Scielo, Scopus, Dialnet, Researchgate. Los resultados de búsqueda arrojaron 153 artículos, acerca de gestión escolar; bajos los criterios de inclusión, artículos publicados con 10 años de antigüedad, relevancia de la información, fuentes confiables, publicaciones en español, inglés, portugués; criterios de exclusión duplicidad de publicaciones, fuentes ajenas al tema, obteniendo finalmente 46 artículos según ecuación de búsqueda. Se concluye que la mejora de la gestión escolar no solo contribuirá a superar las problemáticas existentes, sino que también impulsará un ambiente educativo más eficiente, equitativo y propicio para el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes en Perú.

School management in Peru faces significant challenges, including limitations in financial resources, inequalities in educational access, lack of teacher training, infrastructure problems, retention and motivation of educational personnel, as well as difficulties in the implementation of educational technology. Therefore, the objective of this study is to analyze the influence of school management by school administrators within educational institutions. The analysis was carried out through a systematic review supported by the PRISMA statement; the selected sources were Redalyc, Scielo, Scopus, Dialnet, Researchgate. The search results yielded 153 articles on school management; under the inclusion criteria, articles published 10 years ago, relevance of the information, reliable sources, publications in Spanish, English, Portuguese; exclusion criteria were duplicity of publications, sources outside the subject, finally obtaining 46 articles according to the search equation. It is concluded that the improvement of school management will not only contribute to overcome the existing problems, but will also promote a more efficient, equitable and conducive educational environment for the learning and development of students in Peru.