Evaluación de la inteligencia emocional en niños de quinto de primaria de la escuela piloto Naciones Unidas de la ciudad de La Paz y niños de quinto de primaria de padre mineros de la escuela Antonio Quijarro de la ciudad de Potosí

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dc.contributor.advisorde Urioste Nardin, Rodrigo
dc.contributor.authorFlores Leon, Sandra Graciela
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T12:23:37Z
dc.date.available2026-03-22T12:23:37Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito de comparar los niveles de inteligencia emocional a través de las siguientes dimensiones: Autoconciencia, autocontrol, aprovechamiento emocional, empatía y habilidad social, esto desde la teoría postulada por Daniel Goleman en 1995, que trata básicamente en la capacidad aprendible para conocer, controlar e inducir emociones y estados de ánimo, tanto en uno mismo como en los demás.es
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/34541
dc.language.isoes
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
dc.relationhttps://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/37650/1/PSI-_698.pdf
dc.sourceUniversidad Mayor de San Andrés
dc.subjectINTELIGENCIA EMOCIONAL
dc.subjectNIÑOS
dc.subjectEMOCIONES
dc.subjectHABILIDADES SOCIALES
dc.titleEvaluación de la inteligencia emocional en niños de quinto de primaria de la escuela piloto Naciones Unidas de la ciudad de La Paz y niños de quinto de primaria de padre mineros de la escuela Antonio Quijarro de la ciudad de Potosí
dc.typeThesis

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