Incorporación de la transversal equidad de género en el curriculum de la Reforma educativa : caso unidad educativa Sergio Súarez Figueroa en la ciudad de La Paz

Abstract

Con la presente investigación nos responderemos a la pregunta si ¿Los profesores y profesoras emplean los materiales educativos y/o reciben capacitación docente para incorporar la transversal equidad de género en el currículum de la Red Educativa 304 de La Paz?. Es necesario responder esta pregunta para contestar satisfactoriamente este cuestionamiento. La presente investigación que a continuación se presenta tiene el objetivo describir si los profesores y profesoras utilizan los materiales educativos y/o reciben capacitación docente para incorporar la transversal educación para la equidad de género en el currículum de la Red Educativa 304 de La Paz. La investigación es de carácter descriptivo que nos dará a conocer si los profesores y profesoras utilizan materiales educativos con sugerencias didácticas y si reciben capacitación docente continuo para la incorporación de la transversal equidad de género en el curriculum. La muestra es probabilística de tipo aleatoria, los cuales son 37 profesores y profesoras de la Red Educativa 304 de La Paz.