Habilidades sociales para la convivencia de los estudiantes de secundaria

Abstract

Las habilidades sociales permiten que los estudiantes puedan mantener una relación armónica dentro de las aulas académicas; en tal razón, beneficia la convivencia de los estudiantes de secundaria. El objetivo del presente estudio fue determinar la incidencia de las habilidades sociales en la convivencia de los estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima. La investigación fue de tipo básico, con un enfoque cuantitativo y diseño no experimental de nivel correlacional causal. La muestra fue de 100 estudiantes quienes fueron elegidos por medio del muestreo probabilístico intencionado. El instrumento utilizado fue un cuestionario para cada una de las variables de estudio. En los resultados se evidenció que las habilidades sociales inciden en la convivencia pacífica de los estudiantes por lo que permíteme tener una comunicación asertiva e interacción con sus pares posibilitando el desarrollo académico.

Social skills allow students to maintain a harmonious relationship within the academic classroom; for this reason, they benefit the peaceful coexistence of high school students. The objective of this study was to determine the incidence of social skills in the peaceful coexistence of high school students in an educational institution in Lima. The research was of a basic type, with a quantitative approach and a non-experimental design of causal correlational level. The sample consisted of 100 students who were chosen by means of purposive probability sampling. The instrument used was a questionnaire for each of the study variables. The results showed that social skills have an impact on the peaceful coexistence of students, allowing them to have an assertive communication and interaction with their peers, thus enabling academic development.