LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LA ARQUITECTURA EN COLOMBIA, A PARTIR DE 1936. MATICES DE UNA TRADICIÓN

Abstract

El presente trabajo indaga en el proceso que ha tenido la docencia de la historia de la arquitectura en Colombia. Se parte de entender que la docencia de la historia esta definida por tres dimensiones reciprocas: la disciplinar, la historiografica y la pedagogica - didactica. Se argumenta que en Colombia, la tercera, la dimension pedagogica - didactica aparece de manera implicita en la actividad docente sin que haya sido motivo de una reflexion que evidencie su especificidad o su potencial. Esto se comprueba mediante la revision de tres programas de arquitectura en Bogota, asi como de tres episodios relacionados con la historia de la arquitectura y su diseminacion. Segun esto se propone reflexionar sobre el tema desde el reconocimiento de la tradicion y la validacion de un sentido del pasado que asuma las dicotomias que conlleva tomar distancia respecto a las formas convencionales.