Estrategias pedagógicas e innovadoras para fortalecer el razonamiento lógico matemático en estudiantes: una revisión sistemática
| dc.contributor.author | Nelson Reynaldo Ortiz Gonzales | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T20:05:56Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T20:05:56Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como objetivo analizar y describir las estrategias pedagógicas e innovadoras que contribuyen al fortalecimiento del razonamiento lógico matemático en estudiantes del nivel primario. Se aplicó una metodología de revisión sistemática, recopilando y evaluando estudios académicos publicados entre 2010 y 2024 en bases de datos científicas como Scopus, Web of Science, Redalyc y Dialnet. Los hallazgos destacan que las estrategias basadas en el aprendizaje activo, la gamificación, el uso de materiales concretos y las herramientas digitales fomentan la comprensión conceptual y la motivación estudiantil. Se concluye que la combinación de enfoques pedagógicos tradicionales e innovadores es fundamental para potenciar el razonamiento lógico matemático, promoviendo aprendizajes duraderos y competencias cognitivas esenciales en la educación primaria. | |
| dc.identifier.doi | 10.33996/warisata.v8i22.4 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.33996/warisata.v8i22.4 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/79975 | |
| dc.relation.ispartof | Warisata - Revista de Educación | |
| dc.source | Universidad Pública de El Alto | |
| dc.subject | Psychology | |
| dc.subject | Sociology | |
| dc.subject | Social psychology | |
| dc.subject | Computer science | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Formal education | |
| dc.subject | Pedagogy | |
| dc.title | Estrategias pedagógicas e innovadoras para fortalecer el razonamiento lógico matemático en estudiantes: una revisión sistemática | |
| dc.type | article |