Ansiedad y los estilos de afrontamiento en los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la correlación de la ansiedad y los estilos de afrontamiento de los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa. Se trata de un estudio con un enfoque de investigación cuantitativo, descriptivo y correlacional, se trabajó con el Inventario de Ansiedad de Beck y un Cuestionario de Afrontamiento del Estrés, el mismo que permitió describir la relación de las variables de la población de estudio, en el cual, se encuesto una muestra de 58 jóvenes estudiantes que cumplieron los criterios del programa SPSS 23 que se utilizó para describir y analizar los datos obtenidos. Como resultados se puede constatar que existe correlación inversamente proporcional entre las dos variables dentro de los resultados obtenidos p-0,38, por la cual se obtiene una correspondencia entre la ansiedad y los estilos de afrontamiento, identificando el lado positivo de los problemas y asimismo aprendiendo de las dificultades que se presentan.

The objective of the research was to determine the correlation of anxiety and the coping styles of the students of the Educational Psychology career. This is a study with a quantitative, descriptive and correlational research approach, we worked with the Beck Anxiety Inventory and a Stress Coping Questionnaire, the same one that allowed to describe the relationship of the variables of the study population, in which, a sample of 58 young students who met the criteria of the SPSS 23 program was surveyed, which was used to describe and analyze the data obtained. As results, it can be seen that there is an inversely proportional correlation between the two variables within the results obtained p-0.38, by which a correspondence between anxiety and coping styles is obtained, identifying the positive side of the problems and also learning from the difficulties that arise.