Pandangan Syed Muhammad Naquib Al-Attas Tentang Pendidikan Dan Relevansinya Dengan Teori Pendidikan Kontemporer

Abstract

Abstrak: Artikel ini mendiskusikan tentang pandangan Syed Muhammad Naquib Al-Attas tentang pendidikan. Penyebab kemunduran umat Islam pada beberapa dekade belakangan adalah akibat dari kerancuan ilmu dan lemahnya penguasaan umat terhadap ilmu pengetahuan. Hal itu mengakibatkan melemahnya umat Islam dalam bidang politik, ekonomi, sosial, dan budaya. Oleh karena itu peneliti ingin mendeskripsikan tentang peranan, tujuan, kurikulum, pendidik, peserta didik dan metode pendidikan kontemporer menurut Syed Muhammad Naquib Al-Attas. Penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan data yang telah terkumpul tersebut kemudian dianalisis dengan menggunakan metode analisis isi. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi berupa literature atau arsip peneliti akan terjun ke lapangan sendiri, baik pada grand tour question, tahap focused and selection, melakukan pengumpulan data, analisis dan membuat kesimpulan. Berdasarkan hasil pembahasan antara lain: 1)Syed Muhammad Naquib Al-Attas mendefinisikan pendidikan adalah adalah konsep kunci yang merupakan inti pendidikan dan proses pendidikan. Beliau pun menekannya mengenai pendidikan adab. 2)Kurikulum Syed Muhammad Naquib Al-Attas yaitu: fardu ain dan fardu kifayah yaitu pendidikan Islam dan pendidikan ilmu pengetahuan. 3)Mengaitkan antara konsep Syed Muhammad Naquib Al-Attas dan Undang-Undang yang membahas tentang peserta didik, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa peserta didik merupakan seseorang yang berusaha menggali pengetahuan dengan untuk meraih cita-citanya melalui pendidik dan tanpa menghilangkan adab mereka sebagai peserta didik. 4)Menurut Syed Muhammad Naquib Al-Attas pendidik adalah seorang yang bertugas mentransfer ilmu, atau dan mendidik jiwa dan prilaku peserta didik dengan cara adab yang baik supaya dijadikan percontohan bagi peserta didik. 5)Syed Muhammad Naquib Al-Attas menggunakan metode tauhid, metode metafora. Dari lima konsep pendidikan tersebut relevan dengan teori kontemporer.
 
 Kata Kunci: Pandangan Syed Muhammad Naquib Al-Attas, Pendidikan, Pendidikan Kontemporer