Inteligencia emocional y rendimiento académico de los estudiantes de segundo de secundaria de la U.E. Huayna Potosí, de la ciudad de El Alto

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dc.contributor.advisorde Urioste Nardin, Rodrigo
dc.contributor.authorRamos Calcina, Yola Petrona
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T12:19:21Z
dc.date.available2026-03-22T12:19:21Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractActualmente, el tema investigado inteligencia emocional y rendimiento académico, ha generado interés en el ámbito educativo para la formación integral de los estudiantes vulnerables emocionalmente. Esta realidad motivó a realizar la presente investigación, desde el ámbito psicología educativa, con el fin de determinar la relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en calificaciones.es
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/34123
dc.language.isoes
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
dc.relationhttps://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/37204/1/PSI-_846.pdf
dc.sourceUniversidad Mayor de San Andrés
dc.subjectRENDIMIENTO ACADÉMICO
dc.subjectEDUCACIÓN SECUNDARIA
dc.subjectINTELIGENCIA EMOCIONAL
dc.titleInteligencia emocional y rendimiento académico de los estudiantes de segundo de secundaria de la U.E. Huayna Potosí, de la ciudad de El Alto
dc.typeThesis

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