Estrategia didáctica de aprendizaje activo con Google Workspace para fortalecer competencias prácticas en estudiantes del ITS Wiñay Marka

Abstract

El presente artículo analiza la implementación de una estrategia didáctica con el uso de Google Workspace como herramienta para el aprendizaje activo, orientada al fortalecimiento de competencias prácticas en las carreras de Agropecuaria, Turismo, Veterinaria y Zootecnia en el Instituto Tecnológico Superior "Wiñay Marka" durante la gestión 2024. Se argumenta que el aprendizaje activo, apoyado por tecnologías digitales, promueve la participación estudiantil, la colaboración y el desarrollo de competencias prácticas adaptadas a los retos del mundo profesional actual. Mediante el enfoque metodológico mixto, se evalúa el efecto de esta estrategia en el rendimiento académico y la obtención de competencias específicas.

This article analyzes the ¡mplementation of a teaching strategy using Google Workspace as a tool for active learning, aimed at strengthening practical skills in the fields of Agriculture, Tourism, Veterinary Medicine, and Animal Husbandry at Instituto Tecnológico Superior "Wiñay Marka" during the 2024 academic year. It argues that active learning, supported by digital technologies, promotes student participation, collaboration, and the development of practical skills adapted to the challenges of today's professional world. Using a mixed methodological approach, the effect of this strategy on academic performance and the acquisition of specific skills is evaluated.