Factores que Intervienen para la Implementación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje en el Aula en Telesecundarias.
| dc.contributor.author | Narda González Uribe | |
| dc.contributor.author | Lizeth Pérez Pérez | |
| dc.contributor.author | Esther Fragoso Fernánd | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T16:23:28Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T16:23:28Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | Citaciones: 1 | |
| dc.description.abstract | La investigación que fue realizada en el municipio de Juárez y Tlahuitepa, Hgo., tenía como objetivo identificar qué factores intervienen para la implementación de estrategias de enseñanza-aprendizaje en el aula en telesecundarias, y juntos con la aplicación de instrumentos obtuvimos que los factores que más intervienen son los estilos de aprendizaje de los alumnos y los recursos materiales disponibles. Los resultados que se obtuvieron fueron sustentados con autores que abordan el mismo tema desde una mirada pedagógica. Para poder llevar a cabo la investigación se tuvo que ahondar en lo que es la investigación cualitativa y sus características, para así posteriormente saber a qué se asiste a una comunidad. | |
| dc.identifier.doi | 10.37646/huella.vi8.490 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.37646/huella.vi8.490 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/57958 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartof | Huella de la palabra | |
| dc.source | Universidad La Salle | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Political science | |
| dc.title | Factores que Intervienen para la Implementación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje en el Aula en Telesecundarias. | |
| dc.type | article |