Camino hacia la inclusión educativa: Beneficio para todos

Abstract

Este estudio aborda la esencialidad de la inclusión educativa para la convivencia armoniosa en comunidades educativas, destacando la participación crucial de la sociedad y las instituciones educativas. El objetivo central es analizar los criterios de inclusión en la educación, enfocándose en la reflexión sobre métricas clave para fomentar la convivencia respetuosa en entornos educativos sin segregación ni exclusión hacia los estudiantes. La metodología empleada involucró una búsqueda sistemática en la literatura, aplicando criterios de inclusión y exclusión desde 2017 hasta 2023, en los idiomas español e inglés. Se consultaron 60 artículos, seleccionando 35 tras un riguroso proceso de revisión. Las conclusiones destacan la urgencia de fortalecer las políticas educativas, asegurando ambientes propicios y acceso a tecnologías para ofrecer servicios educativos inclusivos y de calidad, promoviendo así una educación más equitativa y accesible.

This study addresses the essentiality of educational inclusion for harmonious coexistence in educational communities, highlighting the crucial participation of society and educational institutions. The central objective is to analyze the criteria for inclusion in education, focusing on the reflection on key metrics to foster respectful coexistence in educational environments without segregation or exclusion towards students. The methodology employed involved a systematic literature search, applying inclusion and exclusion criteria from 2017 to 2023, in Spanish and English languages. Sixty articles were consulted, selecting 35 after a rigorous review process. The conclusions highlight the urgency of strengthening educational policies, ensuring enabling environments and access to technologies to offer inclusive and quality educational services, thus promoting a more equitable and accessible education.