"El daño psicológico causado a los hijos por la guarda o tenencia de uno de los padres"

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Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

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El trabajo analiza cómo la guarda o tenencia ejercida por uno de los padres en situaciones de separación o divorcio puede causar daño psicológico en los hijos e hijas. A partir del marco legal boliviano (Ley 603, Ley 548 y la CPE), se evidencia que, aunque la normativa protege el interés superior del niño y la corresponsabilidad parental, en la práctica existen fallas en la aplicación judicial y en el seguimiento psicosocial. El estudio incorpora antecedentes históricos, conceptos clave, marco teórico —incluyendo alienación parental y efectos del conflicto en la infancia—, métodos de investigación, análisis legal comparado, resultados empíricos y una propuesta de intervención psicosocial dirigida a prevenir y reducir el daño emocional en menores afectados. El capítulo I plantea el problema central: el daño psicológico ocasionado en los hijos cuando la guarda es ejercida de forma conflictiva o excluyente. Se expone la falta de mecanismos efectivos para prevenir manipulación emocional, alienación parental o violencia psicológica tras la separación. Se delimitan el objeto de estudio, el tiempo, el espacio y se establece el objetivo general: analizar el impacto psicológico y evaluar la eficacia de la Ley 603 para prevenirlo. El capítulo II Presenta la evolución de la familia desde la antigüedad hasta la Bolivia contemporánea, destacando la diversidad familiar y el tránsito hacia un modelo basado en derechos y corresponsabilidad. Revisa la historia del divorcio y su regulación en Bolivia, enfatizando los cambios orientados a la protección infantil. Este capítulo contextualiza el fenómeno actual de conflicto parental en separaciones. El capítulo III describe el enfoque mixto (cualitativo–cuantitativo) aplicado para el análisis. Se utilizan revisión documental, encuestas a profesionales, estudio de casos y técnicas de observación. La población está conformada por psicólogos, jueces, abogados y trabajadores sociales; la muestra incluye 40–50 profesionales especializados en casos de guarda y tenencia. vi El capítulo IV Define los conceptos esenciales del estudio: familia, guarda o tenencia, daño psicológico, interés superior del niño, autoridad parental, alienación parental, violencia psicológica, régimen de visitas, corresponsabilidad parental y despatriarcalización. Estos conceptos sirven como base para el análisis teórico y jurídico posterior. El capítulo V Desarrolla los efectos del divorcio y la separación en la infancia: ansiedad, depresión, trastornos de conducta, culpa, problemas escolares y riesgo de estrés postraumático. Expone en profundidad el fenómeno de la alienación parental, sus características clínicas, métodos de manipulación y consecuencias. Incluye estudios de casos bolivianos donde se evidencia interferencia parental mediante la tenencia. El capítulo VII Presenta los resultados obtenidos mediante encuestas a profesionales del área. Los datos reflejan alta incidencia de daño psicológico en menores cuando existe conflicto parental y falta de corresponsabilidad. Se identifican patrones comunes: manipulación emocional, incumplimiento del régimen de visitas, ansiedad infantil y desgaste emocional del menor. El Capítulo VIII se fundamenta en la protección emocional del niño y la aplicación efectiva de la normativa. Se concluye con el capitulo IX que el daño psicológico en hijos producto de la guarda conflictiva es una problemática frecuente y poco atendida en Bolivia. La Ley 603 reconoce la corresponsabilidad parental, pero su aplicación carece de seguimiento interdisciplinario. Se recomienda reforzar equipos técnicos, modificar la ley para incluir mecanismos de control y ampliar las medidas de apoyo psicológico a familias en conflicto. Palabras clave: familia, historia, divorcio, contextos familiares, evolución jurídica, guarda, daño psicológico, autoridad parental, alienación parental, violencia emocional, divorcio, repercusiones psicológicas, trastornos infantiles, alienación parental, estudios empíricos.

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