Religaje educativo como constructo de la Complejidad
| dc.contributor.author | González Velasco | |
| dc.contributor.author | Juan Miguel | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T18:26:38Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T18:26:38Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | La Educacion dentro de la era de la concienciaplantea nuevas formas de reflexion yaplicacion, tomando en consideracion el pensamientocomplejo como elemento emergentede nuevas miradas de los actores educativos,es asi que la el aula mente social comoconstructo emergente educativo trabajado envarios escenarios por el autor, muestra comoeste planteamiento creativo toma de maneradiferente la aplicacion del tiempo-espacioeducativo. Asimismo se incorpora el religajecomo emergente creativo del quehacer educativoen cualquier contexto.El aula ya no solo es un lugar fisico dondese aprende de manera tradicional, es unarealidad educativa inmersa en deconstruccionesde aula mente social. | |
| dc.identifier.uri | http://www.scielo.org.bo/pdf/rcfb/v5n2/v5n2_a06.pdf | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/70144 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartof | Revista CON-CIENCIA | |
| dc.source | Higher University of San Andrés | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Art | |
| dc.title | Religaje educativo como constructo de la Complejidad | |
| dc.type | article |