Permanencia Estudiantil en la Carrera de Administración de Empresas de la Universidad Mayor de San Andrés

Abstract

En los últimos años se observó que en la Carrera de Administración de Empresas existe variedad de problemas, lo cual despierta el interés de hacer investigaciones en el entorno académico. La Carrera de Administración de Empresas asumió una serie de cambios notable s en los últimos años y gracias al trabajo de la Dirección de Carrera se realizaron mejoras estructurales de alta trascendencia. Realizado el análisis inicial y la revisión documental de la acreditación, se examinó el Informe de Autoevaluación 2008 donde identificamos cuatro subsistemas: Político, de Comunicación, de Gestión, de Medios y Recursos, identificados los subsistemas se tomó como punto de análisis el sub sistema de Gestión, examinado el mismo identificamos el factor de Desarrollo Curricular el cual identifica la permanencia estudiantil. Se analizó también el Análisis y Resultados de la autoevaluación de la Carrera de Administración de Empresas respecto al Marco de referencia del Sistema Universitario de Bolivia donde éste evalúa diez áreas de estudio donde se tomó como punto de estudio el área de estudiantes en la que también se analiza la permanencia estudiantil. La permanencia es un tema que no ha sido abordado de forma explícita por las autoridades de la Universidad Mayor de San Andrés considerando necesario puntualizar que este es un problema muy arraigado, no sólo en la UMSA, sino en todo el Sistema Universitario, muy difícil de abordar dadas sus connotaciones políticas debido a la resistencia que existe en las organizaciones estudiantiles. Además se observó que en el Estatuto Orgánico de la Universidad Mayor de San Andrés y en el Reglamento del Régimen Estudiantil no se aborda de manera explícita esta temática por las razones expuestas. Por lo tanto se vio por conveniente y necesario realizar una investigación sobre la permanencia estudiantil en la Carrera de Administración de Empresas siendo que este tema no ha sido abordado con la debida importancia, porque según lo que se expone, hasta el presente no se ha logrado poner en práctica una política de permanencia estudiantil y además no existe mecanismos de acompañamiento, validación y seguimiento para los estudiantes y titulados. Por lo anterior vimos como punto trascendental tratar de proponer una política de permanencia estudiantil que incentive al estudiante a que explote las líneas académicas y que establezca un límite en la repetición de asignaturas y determine el tiempo total de permanencia en la Carrera. También de establecer un Plan de Mejora en el ámbito académico establecidos en guías de acción con el fin de incentivar al estudiante a que explote las líneas académicas, mejorando el aprovechamiento académico y teniendo como resultado la no repetición de asignaturas.