LAS CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN LOS CURSOS DE QUÍMICA

dc.contributor.authorWilmer Orlando López González
dc.contributor.authorJosé Alberto Escalona Tapia
dc.contributor.authorLuz Marina Molina
dc.contributor.authorMarield Cárdenas Plaza
dc.contributor.authorGuillermo Ricardo Bianchi Pérez
dc.contributor.authorHéctor Moreno
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T16:39:55Z
dc.date.available2026-03-22T16:39:55Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionCitaciones: 2
dc.description.abstractResumen es: El objetivo de este estudio fue analizar la relacion que tienen las concepciones de aprendizaje con el rendimiento academico en 73 estudiantes de los tre...
dc.identifier.doi10.13140/rg.2.1.4236.1362
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.13140/rg.2.1.4236.1362
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/59579
dc.language.isoes
dc.sourceUniversidad de Los Andes
dc.subjectHumanities
dc.subjectPsychology
dc.subjectPhilosophy
dc.titleLAS CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN LOS CURSOS DE QUÍMICA
dc.typearticle

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