Diagnóstico de la enseñanza de electroquímica en algunos institutos de Educación Media del municipio Libertador del estado Mérida

Abstract

espanolLa ensenanza de la electroquimica en Venezuela ha recorrido un largo camino lleno de obstaculos, a pesar de representar una alternativa factible para el desarrollo integral del pais, ofreciendo herramientas validas para la explotacion de recursos naturales y fuentes de energias alternativas. Es por ello que en el presente estudio se realiza un diagnostico a traves de un cuestionario administrado a ocho profesionales de la docencia de cinco instituciones educativas de la ciudad de Merida durante el ano escolar 2017- 2018, buscando reflejar su contexto academico y profesional, los metodos de ensenanza de los contenidos programaticos en electroquimica y las condiciones materiales en que se encuentran los espacios de experimentacion, lo que permitio ofrecer algunas recomendaciones que contribuyan a la solucion de la crisis educativa que franquea nuestro pais. EnglishThe teaching of Electrochemistry in Venezuela crosses a series of obstacles that impairs the teaching quality for our students. In the present work, a diagnosis of the electrochemistry instruction was made based on a test applied to eight teachers of five educational institution in Merida city during the 2017- 2018 school period, showing the teaching abilities, programated contents and the material conditions in experimental spaces. The results showed that 100% of the teachers are properly proficient for their area and teach common topics. It was determined that the best learning strategy is throgh expermentation, however, theres a huge equipment deficiency. Also, other insident factors where shown. Those can be studied more deeply in future.