El idioma aimara como factor de exclusión social y educativa

Abstract

En este artículo se describen las características del idioma o lengua aimara dentro de la interculturalidad como un factor que podría generar exclusión social y educativa, bajo determinantes como la familia, la migración, el empleo, el imaginario social de aceptación y los actores de las instituciones educativas en tanto agentes de aculturización y olvido del idioma aimara. Para la elaboración de este artículo científico se aplicaron instrumentos como encuestas, entrevistas y cuestionarios a personas de la ciudad de El Alto, la cual está en crecimiento incipiente, con población hablante aimara como primera lengua, cuyas características se describen en el artículo.