PRAXIS EXPERIENCIAL DOCENTE COMO PILAR PARA LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD PRIVADA ABIERTA LATINOAMERICANA: 2DO CONCURSO DE ENSAYO CIENTÍFICO “CIENCIA UPAL 2-2018”

Abstract

La tematica que aborda este ensayo, es la importancia de la experiencia para el desempeno docente, en la que se describe a la experiencia como uno de los pilares, para la calidad educativa sustentada en la trascendencia que esta tiene, para la labor docente dentro la Universidad Privada Abierta Latinoamericana, nace en respuesta a su filosofia fundamentada en la formacion integral, que dentro sus procesos academicos la Universidad desarrolla el pensamiento cientifico, bajo un modelo educativo centrado en el aprendizaje y la experiencia, en busca de la calidad academica. Por lo que nos resulta relevante caracterizar la experiencia desde el punto de la praxis, pero sobre todo desde la reflexion, esta concepcion nos permitiria comprender la praxis experiencial, como un principio de la docencia en educacion superior, en la que los docentes a traves de un analisis critico de nuestro propio desempeno, nos aproximemos a la calidad educativa y es la labor docente que contribuye activamente a responder a la filosofia de nuestra Universidad, al hacer reflexiva su experiencia docente, al hacer de la praxis experiencial parte de su identidad y cosmovision.