Políticas públicas educativas y eficiencia administrativa en institutos educativos administrados por el ejército

Abstract

Este estudio examina la relación entre las políticas públicas educativas y la administración de instituciones educativas bajo la dirección del ejército. El objetivo fue investigar la influencia de las políticas públicas en la gestión administrativa de estas instituciones. Utilizando un enfoque cuantitativo, se recogieron datos mediante una encuesta aplicada a 83 directivos de dichas instituciones. Los datos fueron procesados y analizados con el software estadístico SPSS versión 29. Los niveles de respuesta mostraron distribuciones similares, ajustándose a una distribución normal. Se encontró una relación significativa con un alfa de 0,05 y un R² de 0,694. Los resultados indican que las políticas gubernamentales afectan aspectos clave de la administración educativa, determinando el marco en el cual se desarrolla la gestión administrativa y estableciendo límites y expectativas para los responsables de la administración.

This study examines the relationship between educational public policies and the administration of educational institutions under the direction of the military. The objective was to investigate the influence of public policies on the administrative management of these institutions. Using a quantitative approach, data were collected through a survey applied to 83 managers of these institutions. The data were processed and analyzed with SPSS version 29 statistical software. The response levels showed similar distributions, conforming to a normal distribution. A significant relationship was found with an alpha of 0.05 and an R² of 0.694. The results indicate that government policies affect key aspects of educational administration, determining the framework in which administrative management takes place and establishing limits and expectations for those responsible for administration.