La transversalidad de las tecnologías de información y comunicación en Educación

Abstract

Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se han integrado progresivamente al ámbito educativo en todos los niveles y en todas las áreas del conocimiento, lo que ha generado que se convierta en una competencia transversal de la educación del siglo XXI, ello nos lleva a indagar sobre las principales implicancias de su uso en la actualidad y las habilidades necesarias a ser desarrolladas tanto por docentes como por estudiantes, para lo cual se ha realizado un levantamiento de datos inicial que da cuenta de los usos frecuentes que hacen de las herramientas TIC los educadores, y de algunos trabajos científicos que recomiendan el desarrollo de determinadas habilidades para garantizar un buen desempeño en un mundo cada vez más dependiente de las herramientas y servicios TIC, estos son los elementos que se analizan en este trabajo.

Information and Communication Technologies (ICT) have been progressively integrated into the educational field at all levels and in all areas of knowledge, which has led it to become a transversal competence in the 21st century education. Based on it, we inquire about the main implications of its current use and the necessary skills to be developed by both groups teachers and students, for which an initial data survey has been carried out that accounts for the frequent uses of ICT tools that the educators do, and some scientific studies which recommend the development of certain skills to ensure good performance in a world increasingly dependent on ICT tools and services. These are the elements analyzed in this research.