Niveles funcionales de la comprensión lectora de estudiantes de la Carrera de Fisioterapia y Kinesiología - (UNICEN)

Abstract

Teniendo en cuenta la importancia de la comprensión para los estudiantes universitarios, este estudio tuvo por objeto verificar los niveles funcionales de comprensión lectora en estudiantes de la carrera de fisioterapia - kinesiología de la UNICEN. Participaron 341 estudiantes, de ambos sexos, provenientes de diversos cursos. El instrumento utilizado para la evaluación de la comprensión lectora fue un texto de metodología de la investigación estructurado en Test de Cloze tradicional (con la omisión del quinto vocablo). Los resultados fueron congruentes, evidenciaron problemas en cuanto a los niveles funcionales de lectura comprensiva, lo que es preocupante, considerándose la deseada independencia de aprendizaje que estos estudiantes deberían presentar.

Bearing in mind the importance of the comprehension forthe university students, thisstudy tookas an objectto verify the functional levels of reading comprehension in students ofthe career of physical therapy - kinesiology ofthe UNICEN. There took part 341 students, of both sexes, originated from diverse courses. The instrument used forthe evaluation ofthe reading comprehension was a text of methodology ofthe investigation structured in Test of traditional Cloze (with the omission of the fifth word). The results corresponded, demonstrated problems as forthe functional levels of comprehensive reading, what is worrying, being considered to be the wished independence of learning that these students should present.