Factores de la reprobación universitaria desde la perspectiva estudiantil

Abstract

La reprobación estudiantil es un fenómeno multifactorial que afecta a estudiantes, instituciones y sociedad. Este estudio identifica los factores que inciden en la reprobación de universitarios de primeros semestres en una universidad pública del norte de México. Se aplicó una encuesta a 128 estudiantes, con 52 reactivos en siete dimensiones. Los resultados indican que las principales causas de reprobación son: la falta de claridad en la explicación del profesor, la no exposición oportuna de dudas y el poco tiempo de estudio extra-aula. El análisis confirma que los estudiantes se perciben como principales responsables de su fracaso académico.

Student failure is a multifactorial phenomenon that affects students, institutions, and society. This study identifies the factors that influence the failure of first-semester university students at a public university in northern Mexico. A survey with 52 items in seven dimensions was applied to 128 students. The results indicate that the main causes of failure are: lack of clarity in the professor's explanation, not expressing doubts in a timely manner, and insufficient study time outside the classroom. The analysis confirms that students perceive themselves as primarily responsible for their academic failure.