La experiencia de intervención de trabajo social en familias monoparentales del Centro Municipal para el Desarrollo Infantil Max Paredes

Abstract

El presente documento titulado “La Experiencia de Intervención de Trabajo Social en Familias Monoparentales del Centro Municipal para el Desarrollo Infantil Max Paredes”, fue elaborado por la estudiante de Trabajo Social Noemi Amparo Enriquez Vallejos en la Modalidad de Trabajo Dirigido, se realizó a partir del convenio institucional con la Unidad de Infancia Niñez y Adolescencia dependiente de la Dirección de Desarrollo Integral del Gobierno Autónomo Municipal de La Paz y la Carrera de Trabajo Social de la Universidad Mayor de San Andrés, en la gestión 2022 teniendo como objetivo identificar la intervención de Trabajo Social en familias monoparentales de dicho centro. El contenido presentado hace referencia a los rasgos del perfil ocupacional y al quehacer profesional de Trabajo Social en el Centro Infantil y la Unidad, resaltando las funciones desempeñadas en el proceso metodológico de la intervención como recopilación de respuestas ante una compleja problemática objeto de la atención, así como la identificación de los procedimientos y las técnicas específicas aplicadas en el seguimiento de los casos atendidos, para finalmente proyectar una reflexión puntual sobre las competencias y habilidades profesionales necesarias en el desarrollo e implementación de las funciones de educación social, gestión social, promoción social, investigación social y asistencia social; si amerita el caso, en atención a familias que se benefician del servicio municipal, con ella la investigación mediante las técnicas e instrumentos de fichas sociales, visitas domiciliarias, informes sociales para identificar a familias que necesiten el apoyo, cumpliendo así con el objetivo del mismo, brindar un servicio de atención integral a niñas, niños de seis (6) meses hasta los cuatro (4) años que provienen de familias en situación de inseguridad, riesgo social y/o con escasos recursos con la corresponsabilidad de las familias y la comunidad, mediante la estimulación de los ejes cognitivos, salud, nutrición, protección y afecto para aprovechar los hitos de aprendizaje que caracterizan a la primera infancia, mediante la atención a través de la coordinación con el equipo multidisciplinario con el fin de mejorar su calidad.