Aguas del Silala

Abstract

El libro Aguas del Silala: Perspectivas Interdisciplinarias surge como producto académico de la Cátedra Aplicada impulsada por la Universidad Privada San Francisco de Asís (USFA). Esta iniciativa se concibió con el propósito de articular docencia, investigación e interacción social alrededor de un tema de alta sensibilidad para Bolivia: el litigio internacional con Chile por las aguas del Silala. En ese marco, la obra reúne tres estudios que dialogan entre sí desde miradas complementarias —educativa, psicosocial y jurídica— y que examinan no solo el fallo emitido por la Corte Internacional de Justicia en 2022, sino también sus repercusiones epistemológicas, sociales y políticas. El primer capítulo desarrolla los fundamentos del modelo pedagógico de transversalidad y formación por competencias bajo el enfoque de Cátedra Aplicada. Allí se destaca la importancia de fortalecer habilidades vinculadas con la empleabilidad y el denominado Perfil Profesional T, entendido como una combinación equilibrada entre profundidad disciplinar y competencias transversales. El segundo estudio centra su atención en la población de Uyuni y analiza las actitudes frente a la percepción de pérdida del juicio. A partir de un enfoque psicosocial, se exploran dimensiones emocionales, cognitivas y colectivas asociadas a la identidad territorial, el duelo social y los procesos de resiliencia comunitaria que emergen ante escenarios de tensión nacional. Por su parte, el tercer capítulo ofrece una revisión crítica desde el Derecho Internacional Público sobre la estrategia jurídica boliviana. En particular, cuestiona la ausencia o insuficiente incorporación de evidencia científica previa respecto al carácter transfronterizo del Silala, abriendo un debate sobre la solidez argumentativa presentada en el proceso. Más allá del caso específico, el libro plantea una reflexión más amplia sobre el papel de la universidad como actor estratégico en la producción de conocimiento riguroso, interdisciplinario y socialmente pertinente. De este modo, reafirma el compromiso académico con la soberanía hídrica, la formación integral y la transformación social.