La evaluación alternativa en el enfoque tecnológico

Abstract

El presente articulo plantea la evaluacion alternativa o basada en procesos como una accion pedagogica compleja, rica de una variedad de medios y tecnicas potenciadas por la integracion de la tecnologia a la educacion, que permite a los facilitadores segun el dominio de la misma y su creatividad una aplicacion consciente e innovadora en el contexto de la evaluacion de los aprendizajes como un proceso continuo e integral; tambien se describe algunos problemas que se derivan de su aplicacion y se concluye con que no existen formas de evaluacion que sean absolutamente mejores que otras y que su eficacia y calidad dependen de multiples aspectos y de alli su caracter complejo.