Estrés laboral y desempeño docente en la Unidad Educativa Horizontes de la ciudad de El Alto, Bolivia

Abstract

El presente artículo científico tiene por objetivo determinar la relación existente entre el estrés laboral y el desempeño de los docentes de la Unidad Educativa Horizontes de la ciudad de El Alto. El estudio posee el enfoque cuantitativo, su alcance es descriptivo, el método utilizado es el deductivo y es no experimental transeccional. Para llevar adelante la investigación se realizó un censo a todos los docentes de la unidad educativa, mismo que alcanzó a un total de 62 docentes, a saber: 4 de nivel inicial, 28 de nivel primario y 30 de nivel secundario. Se utilizó la encuesta como técnica de recolección de información y los instrumentos utilizados fueron el test de estrés laboral MBI-GS Zavala S. (2021) y el cuestionario de denominado “Marco de buen desempeño docente” adaptado de la propuesta del Ministerio de Educación del Perú (2022). Entre los resultados encontrados fue que existe una relación inversa débil entre el estrés laboral y el desempeño docente en la Unidad Educativa Horizontes, dado que el Rho de Spearman es de -0,194 y el valor de p de 0,132.