Efectividad del uso de Metodologías Participativas para el Estudio de Casos Clínicos con Estudiantes de Medicina Veterinaria de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno

Abstract

Para la elaboración del siguiente artículo, se preparó y envió una encuesta a través de formularios de Google, a estudiantes de la materia de metodología diagnostica y bromatología, de la cual participaron 72 estudiantes, al inicio del semestre se conformaron grupos de trabajo por afinidad con cinco integrantes, cada grupo recibe para investigar un signo clínico para su estudio y análisis, cada grupo debe sustentar el signo clínico con un caso clínico, que es obtenido de pacientes que llegan al Hospital Escuela de la Facultad de Ciencias Veterinarias, en caso de no tener un caso compatible con el signo clínico asignado, puede recurrir a otras clínicas veterinarias o en su defecto hacer una búsqueda en internet, cada grupo prepara una presentación en un medio digital, la misma que es presentada en clases para su defensa y posterior debate en plenaria. El 75% de los estudiantes manifiestan tener conocimiento con respecto a las metodologías participativas, el 46% de los estudiantes logra identificar que se aplicaron distintas practicas participativas durante la clase, el 60% de los estudiantes califica como bueno la aplicación de las metodologías participativas, cuando se llevan adelante los trabajos en grupo solo el 44% de los integrantes colabora, solo 22% de los estudiantes considera que la colaboración en los grupos y exposiciones contribuyen en su formación, el 31% de los estudiantes considera que las plenarias y discusiones en grupo contribuyen en su formación profesional, el 52% de los estudiantes considera que los debates en plenarias y discusiones dirigidas por el docente contribuyen a que la clase sea más efectiva y entendible. Finalmente, en las preguntas abiertas, los estudiantes reconocen la importancia de la participación en las plenarias, el compartir sus ideas y experiencias como parte importante dentro de su formación integral.