Política de la educación universitaria en Perú: Una revisión sistemática

Abstract

La política educativa comprende lineamientos éticos que regulan la labor de las instituciones, aportando diversidad en la percepción y desarrollo de la educación superior. Este estudio tuvo como objetivo analizar la praxis de la política universitaria peruana. Se empleó una revisión sistemática siguiendo los lineamientos PRISMA, recolectando y analizando 45 fuentes provenientes de bases de datos de impacto (WoS, Scopus, Scielo), bajo criterios de inclusión y exclusión. Los resultados destacan la necesidad de modernizar la educación superior peruana mediante políticas integracionistas e innovadoras que aprovechen la tecnología para abordar los desafíos actuales. Asimismo, se reconoce que la política universitaria peruana está evolucionando cualitativamente gracias al rol de SUNEDU.

Educational policy comprises ethical guidelines that regulate the work of institutions, providing diversity in the perception and development of higher education. This study aimed to analyze the praxis of Peruvian university policy. A systematic review was used following PRISMA guidelines, collecting and analyzing 45 sources from impact databases (WoS, Scopus, Scielo), under inclusion and exclusion criteria. The results highlight the need to modernize Peruvian higher education through integrationist and innovative policies that take advantage of technology to address current challenges. Likewise, it is recognized that Peruvian university policy is evolving qualitatively thanks to the role of SUNEDU.