Macro dimensiones integrativas para la articulación interinstitucional en CETPRO: una revisión sistemática

Abstract

Esta revisión sistemática de la literatura sintetiza y estructura las perspectivas teóricas sobre la articulación interinstitucional en Centros de Educación TécnicoProductiva (CETPRO) como estrategia clave para mejorar la inserción laboral juvenil en América Latina. A través del análisis de 40 fuentes científicas publicadas mayoritariamente entre 2020 y 2025, se identificaron cinco enfoques conceptuales convergentes. La síntesis integradora de estos enfoques da como resultado la formulación de un sistema adaptativo de mediación territorial, operacionalizado en cuatro macro dimensiones interdependientes: 1) Capacidades Institucionales Integradas, 2) Contextualización Territorial Inclusiva, 3) Marco Normativo y Sostenibilidad Institucional, y 4) Transformación Digital Transversal. Este sistema se desagrega en 108 indicadores específicos empíricamente fundamentados, que superan los enfoques fragmentados tradicionales. El marco propuesto ofrece una herramienta robusta para articular sistemáticamente la educación técnica con las demandas del mercado laboral, respondiendo a la apremiante vulnerabilidad juvenil en la región, donde el 42.5% de los menores de 17 años vive en situación de pobreza (CEPAL, 2023). Este estudio contribuye con un modelo validado conceptualmente, listo para su implementación y evaluación en diversos contextos institucionales.

This systematic literature review synthesizes and structures theoretical perspectives on inter-institutional articulation in Technical-Productive Education Centers (CETPRO) as a key strategy to enhance youth labor market insertion in Latin America. Through the analysis of 40 scientific sources published mainly between 2020 and 2025, five convergent conceptual approaches were identified. The integrative synthesis of these approaches results in the formulation of an adaptive territorial mediation system, operationalized into four interdependent macrodimensions: 1) Integrated Institutional Capabilities, 2) Inclusive Territorial Contextualization, 3) Normative Framework and Institutional Sustainability, and 4) Transversal Digital Transformation. This system is broken down into 108 specific, empirically grounded indicators that overcome traditional fragmented approaches. The proposed framework offers a robust tool to systematically articulate technical education with labor market demands, responding to the pressing youth vulnerability in the region, where 42.5% of those under 17 live in poverty (ECLAC, 2023). This study contributes a conceptually validated model, ready for implementation and evaluation in diverse institutional contexts.