Valores éticos en la educación básica media latinoamericana: una revisión de la literatura

Abstract

La formación ética en estudiantes de educación básica media es clave para su desarrollo social y moral. Este estudio tuvo como objetivo identificar las evidencias relevantes sobre la enseñanza de valores éticos en dicho nivel educativo en Latinoamérica, entre 2021 y 2023. Se realizó una revisión sistemática de 10 artículos científicos seleccionados según criterios de inclusión, utilizando un enfoque cualitativo. Los resultados revelan dos líneas principales: la importancia de la formación docente en valores y el uso de metodologías activas como la educación intercultural y el apoyo de la inteligencia artificial. La mayoría de estudios provienen de Ecuador y España. Se concluye que la educación ética debe integrarse transversalmente en el currículo escolar y en la formación docente, favoreciendo el desarrollo de estudiantes comprometidos con principios como el respeto, la tolerancia y la responsabilidad.

Ethical education in high school students is key to their social and moral development. This study aimed to identify relevant evidence on the teaching of ethical values at this educational level in Latin America, between 2021 and 2023. A systematic review of 10 scientific articles selected according to inclusion criteria was carried out, using a qualitative approach. The results reveal two main lines: the importance of teacher training in values and the use of active methodologies such as intercultural education and the support of artificial intelligence. Most of the studies come from Ecuador and Spain. It is concluded that ethics education should be integrated transversally in the school curriculum and in teacher training, favoring the development of students committed to principles such as respect, tolerance and responsibility.