Futuros diversos desde la educomunicación creativa

Abstract

Las Escuelas Audiovisuales Comunitarias en Colombia (EAC) son procesos autónomos que aportan a la alfabetización mediática en diversos territorios, explorando sus contextos históricos y sociales a través de la creación audiovisual; generando espacios para la invención artística, la inmersión educativa y la investigación social. Este artículo expone los hallazgos de una investigación que, de 2016 a 2024, indagó sus orígenes, propósitos, metodologías y resultados desde un enfoque cualitativo. Se estudiaron 12 EAC que abarcan comunidades afrodescendientes, indígenas, campesinas y urbanas de cuatro regiones de Colombia; se auscultaron sus territorios recolectando datos y diversidad de informaciones que se sistematizaron hasta lograr aproximaciones a una teoría sustantiva a través del análisis categorial, con soporte en la Teoría Fundamentada. Estos procesos se originan por iniciativa de organizaciones sociales y de líderes culturales, su horizonte ha sido la defensa del territorio y la creación de narrativas desde una voz propia, descolonizando el lenguaje audiovisual y sus formas de producción. Sus aportes educativos surgen en el reconocimiento e integración de saberes ancestrales y contemporáneos y la apropiación que las EAC han hecho de ellos.