Calidad educativa en instituciones de educación básica regular

Abstract

La calidad en el sistema educativo crea condiciones para una instrucción integral, accesible y duradera. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la calidad educativa en instituciones de educación básica regular. Se fundamentó en una revisión sistemática de literatura, siguiendo el protocolo PRISMA para la elección de 25 trabajos en los principales motores de búsqueda como: Scopus, Web of Science, Scielo. Los hallazgos exponen que la calidad educativa no es algo que se pueda estandarizar, sino que se considera un objetivo, más que una medida del éxito de una determinada institución. En conclusión, se subraya la importancia de considerar la calidad educativa, política educativa y los problemas pedagógicos que impone el sistema desde una perspectiva que haga hincapié en una mayor dedicación y responsabilidad social, donde sus planes se desarrollen con la aportación de todas las partes implicadas en el funcionamiento de la institución.

Quality in the educational system creates conditions for comprehensive, accessible and lasting instruction. The aim of this study was to analyze the quality of education in regular basic education institutions. It was based on a systematic literature review, following the PRISMA protocol for the selection of 25 works in the main search engines such as: Scopus, Web of Science, Scielo. The findings show that educational quality is not something that can be standardized, but is considered a goal rather than a measure of success of a given institution. In conclusion, the importance of considering educational quality, educational policy and the pedagogical problems imposed by the system from a perspective that emphasizes greater dedication and social responsibility, where its plans are developed with the input of all parties involved in the operation of the institution, is emphasized.