Características del saber saber y el saber hacer sobre el tema Soporte Vital Básico, en internos del rote de Cirugía, en el Hospital de Clínicas, gestión 2019

Abstract

La presente investigación titulada: Características del saber saber y el saber hacer sobre el tema Soporte Vital Básico, en internos del rote de Cirugía, en el Hospital de Clínicas, gestión 2019, tiene como objetivo principal describir y analizar las características que se tiene respecto a estos dos saberes que son muy importante en la educación por competencias. El diseño de investigación es de tipo cuantitativo y transversal que pretende investigar el comportamiento respecto a las etapas de la Reanimación Cardiopulmonar según género en las dimensiones del saber saber y el saber hacer sobre el tema de investigación. Los resultados de la investigación fueron obtenidos mediante instrumentos validados y adaptados según el tema de estudio de acuerdo a la Asociación Americana del Corazón (American Heart Association), se utilizó un cuestionario que valoró los conocimientos el saber saber y un checklist que valoró las habilidades. Entre los principales resultados que se obtuvieron fue que el grupo de investigación que predomina según género es el sexo femenino, respecto a las dimensiones del saber saber se obtuvo que menos del 50 por ciento (47,6%) no tiene buen conocimiento, se relacionó con el género, donde las mujeres tienen un amplio conocimiento en todas las diferentes etapas del soporte vital básico a diferencia de los varones. Respecto a la dimensión del saber hacer se mostraron que más del 50 por ciento (57,1%) de la población de estudio muestran habilidades más que todo en la etapa de identificación y realización de compresiones torácicas respecto al género esto es indiferente. Los resultados obtenidos son muy semejantes a otras investigaciones respecto al conocimiento sin embargo en relación a las habilidades en el presente estudio se muestran mejores resultados, el motivo podría ser que solo se tomó las etapas del soporte vital básico y no todo el tema. Palabra clave: Soporte Vital básico, educación por competencias, dimensión del “saber saber”, dimensión del “saber hacer”.