LA CONSTRUCCIÓN DE LA CAPACIDAD DE INNOVAR EN EL MEDIO UNIVERSITARIO. EL CASO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL, COLOMBIA

Abstract

Los modelo de innovacion en el pais se basan fundamentalmente en el descrito en el Manual de Oslo “Una innovacion es la introduccion de un producto (bien o servicio” o de un proceso, nuevo o significativamente mejorado, o la introduccion de un metodo de comercializacion o de organizacion nuevo aplicado a las practicas de negocio, a la organizacion del trabajo o a las relaciones externas” (pag 47). El manual esta concebido para medir las innovaciones en las empresas y al extrapolarlo al medio universitario se centro en la introduccion de resultados de la investigacion al medio empresarial; lo que conllevo a la aparicion de oficinas de transferencia de tecnologia que “venden” sus productos a las empresas. El grupo de investigacion Complexus desarrollo un modelo de innovacion en la que se privilegiaba la vision compleja del proceso en cualquier organizacion y definio a la innovacion como “Emergencia inducida auto-eco-organizacional” (pag 35). El autor desarrollo un modelo complejo de la innovacion “Modelo Hiper 666” que ha venido usando tanto a nivel de empresas como al interior de la Facultad de Ingenieria de la Universidad Nacional para construir capacidades de innovacion. La presente resumen muestra una estrategia coherente de implantacion de una cultura innovadora en la Facultad de Ingenieria y la construccion de las interrelaciones necesarias con la institucion para que el proceso se pueda consolidar. Se parte de una mirada sistemica y compleja de la Facultad, que se encuentra inmersa en un sistema mayor que es la misma universidad . Se describen los principales actores que dinamizan los procesos innovadores: A nivel interno: La direccion con su direccionamiento estrategico, el cuerpo docente y administrativo, la unidad que dinamiza la innovacion y su relacion con la investigacion, los procesos academicos y pedagogicos con una linea estrategica que son unos proyectos innovativos insertos en la malla curricular, la estructura de la Facultad con sus procesos administrativos, A nivel externo:las entidades gubernamentales que fomentan la innovacion, los gremios de la ingenieria y otros, las universidades internacionales y centro de investigacion, la fuentes de informacion hacia la innovacion, universidades nacionales en competencia. A nivel de proyecto: politicas de apoyo a investigaciones dirigidas a la innovacion. Se muestran las experiencias de la Facultad de Ingenieria de la Universidad Central (que cuenta con cuatro mil estudiantes y cerca de 140 profesores de tiempo completo), en la construccion y consolidacion de las articulaciones internas y externas para que la innovacion permee en toda su estructura. Referencias GRUPO COMPLEXUS (2005). Tipologias organizacionales innovativas en el sector manufacturero. Un enfoque complejo. Estudio de la cadena del plastico. Informe final de investigacion. Universidad Nacional. Bogota. OECD y Eurostat. (2005) .Oslo, Manual. Tercera Edicion. http://www.uam.es/personal_pdi/economicas/palomas/Traduccion%20%20espanola%20del%20Manual%20de%20Oslo.pdf. RODRIGUEZ DEVIS, Julio Mario. (2006). La dinamica compleja de la innovacion tecnologica. Vision Hiper 666. Sumergiendose en las interrelaciones, la incertidumbre, el caos y las emergencias. Edicion Facultad de Ingenieria. Universidad Nacional de Colombia.