Consistencia en el Plan de Estudios: La valoración estudiantil

Abstract

Los planes de estudio deben actualizarse y mejorarse continuamente para cumplir la función de formar profesionistas calificados, que contribuyan a resolver los problemas de su entorno. El objetivo fue analizar la consistencia del ámbito de investigación del Plan de estudios de la licenciatura en Psicología de la FES Iztacala, a partir de la valoración del estudiantado. Empleando un diseño no experimental, se invitó a contestar un cuestionario a estudiantes de una práctica de investigación, con el fin de evaluar la consistencia del plan de estudios. Se encontró que el estudiantado percibe consistencia entre las asignaturas del ámbito y tradición estudiadas, y entre las asignaturas de formación básica y formación profesional. Se concluye que la evaluación periódica del plan de estudios por parte del estudiantado es fundamental para actualizarlo y mejorarlo. También se enfatiza la importancia de la enseñanza en investigación para la formación profesional.

The curricula must be continuously updated and improved to fulfill the function of training qualified professionals, who contribute to solve the problems of their environment. The objective was to analyze the consistency of the scope of research of the curriculum of the undergraduate degree in Psychology at FES Iztacala, based on the evaluation of the student body. Using a non-experimental design, students of a research practice were invited to answer a questionnaire in order to evaluate the consistency of the curriculum. It was found that students perceive consistency between the subjects of the field and tradition studied, and between the subjects of basic training and professional training. It is concluded that the periodic evaluation of the curriculum by the students is fundamental to update and improve it. The importance of teaching in research for professional training is also emphasized.