Diseño de un robot educativo para desarrollar el pensamiento lógico-matemático en niños de nivel preescolar
| dc.contributor.author | Ángela María Herrera Álvarez | |
| dc.contributor.author | Virginia Nieves Chipana Rodríguez | |
| dc.contributor.author | Jorge Alejandro López Ojeda | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T19:33:24Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T19:33:24Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | . El presente artículo describe el diseño de un robot educativo para desarrollar habilidades de pensamiento lógico-matemático en niños en nivel preescolar. El robot está diseñado con un enfoque en la gamificación y la interacción física para que sea más atractivo para los niños de entre 3 y 6 años. El objetivo es desarrollar habilidades de resolución de problemas, pensamiento lógico y creatividad en los niños y niñas a través de actividades prácticas y divertidas con el robot. El artículo discute cómo el robot puede ayudar a los educadores a enseñar estas habilidades de manera más efectiva y cómo puede ser utilizado en el aula. Los resultados iniciales del estudio muestran que el robot educativo podría ser una herramienta efectiva para desarrollar habilidades de pensamiento lógico-matemático en niños preescolares. | |
| dc.identifier.doi | 10.26457/mclidi.v10i2.3776 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.26457/mclidi.v10i2.3776 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/76746 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartof | Memorias del Concurso Lasallista de Investigación Desarrollo e innovación | |
| dc.source | Universidad La Salle | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Art | |
| dc.subject | Philosophy | |
| dc.title | Diseño de un robot educativo para desarrollar el pensamiento lógico-matemático en niños de nivel preescolar | |
| dc.type | article |