La interculturalización de la Educación Superior, estrategia contra el racismo

Abstract

El racismo y la discriminación son temas pendientes o ausentes en los escenarios académicos de la Educación Superior en Bolivia, parecieran ser todavía temas tabúes o aterradores, que simplemente no se abordan. En cambio, la interculturalidad está presente en diferentes procesos de reflexión pedagógica, por lo menos, diferentes actores educativos empiezan a prestarle atención como elemento transformador de la realidad educativa. Sin embargo, este hecho le resta importancia al racismo y la discriminación para que sean tomados en cuenta como prioridad en su tratamiento y desarrollo. Mientras tanto, actitudes negativas hacia las personas de procedencia indígena están vigentes, parecen ser parte de la vida cotidiana y se legitiman con comportamientos y actitudes discriminatorias, que en muchos casos ni siquiera son develadas y denunciadas, y mucho menos se promueven acciones educativas e institucionales para la prevención y eliminación del racismo, pese a que en Bolivia se cuenta con normativas vigentes contra el racismo y toda forma de discriminación. Si bien al interior de algunas universidades se organizan actividades educativas con tema de la interculturalidad y la socialización de las normativas sobre el racismo, no se desarrollan acciones educativas específicas que permitan identificar modalidades de racismo institucional y discriminación practicadas por diferentes actores educativos, principalmente estudiantes y docentes; tampoco existen estrategias para abordar el tema en los procesos pedagógicos. El presente artículo pretende aportar elementos de reflexión acerca de las actitudes racistas y discriminatorias presentes en los espacios de Educación Superior, que en muchos casos son encubiertas o simplemente se ignoran como si fueran algo “natural”. Las mismas universidades no contribuyen a la comprensión del racismo por parte de los actores educativos para su adecuada reflexión.