La creatividad en Matemática para estudiantes de primer año de Lucha Antivectorial

Abstract

Introduccion: la creatividad, como los procesos cognoscitivos (percepcion pensamiento, memoria, etc.) se integra en un unico proceso que permite la recepcion, procesamiento, almacenamiento, actualizacion y utilizacion efectiva de la informacion ante las situaciones o contingencias de la vida y permite al hombre no solo procesar, sino ademas producir informacion. Objetivo: elaborar un conjunto de acciones para favorecer la creatividad de los estudiantes de Lucha Antivectorial a traves de las clases de matematica. Metodos: se realizo un estudio descriptivo transversal para favorecer la creatividad de los estudiantes de Lucha Antivectorial, durante el periodo de septiembre/2013 a julio/2014. El universo de estudio estuvo representado por los 115 estudiantes de la carrera Lucha Antivectorial, la muestra escogida fueron los 30 estudiantes de primer ano de esta carrera. Resultados: los resultados de la efectividad se someten a confirmacion, a traves del metodo de Criterio de usuarios y metodos matematicos, alcanzando un 100 % en los criterios de la valoracion de muy adecuada y adecuada, por docentes y estudiantes. Los resultados comparativos de los indices solidez de conocimientos (promocion) y calidad del aprendizaje (notas entre 4 y 5 puntos) y consolidacion de conocimientos y habilidades. Conclusiones: el conjunto de acciones, ha repercutido de forma positiva en el proceso docente educativo de la asignatura de Matematica, al despertar en los estudiantes el interes por la asignatura, asi como vias para resolver determinadas situaciones o problematicas de diferentes maneras.