Transferencia del Conocimiento con un Enfoque Educativo STEAM

Abstract

El enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) ha adquirido una prominencia creciente en la educación contemporánea, subrayando la necesidad de desarrollar habilidades interdisciplinarias para afrontar los desafíos del mundo actual. A pesar de ello, un desafío crítico persiste en este contexto: la transferencia efectiva de conocimiento dentro del enfoque STEAM. El objetivo general de este ensayo consiste en analizar y destacar los aspectos que hacen que la metodología STEAM sea prioritaria para la transformación de los modelos educativos tradicionales, cuyas limitaciones obstaculizan la transferencia de conocimiento. La compartimentalización del conocimiento en disciplinas separadas se identifica como una de las principales causas de esta falta de transferencia. Para abordar este problema, se enfatiza la importancia de fomentar la interdisciplinariedad. Los resultados de este análisis resaltan la importancia de una pedagogía centrada en el estudiante, permiten la exploración y el descubrimiento como medio para potenciar la transferencia de conocimiento. Es relevante la formación docente en estrategias interdisciplinarias como un elemento crucial para abordar este desafío.