Teoría del comportamiento planeado. Modelo de aceptación de la tecnología y aprendizaje virtual: una aplicación del enfoque meta-analítico consolidado

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dc.contributor.authorSamuel Israel Goyzueta Rivera
dc.contributor.authorAdhemar Marco Poma Chuquimia
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T18:39:34Z
dc.date.available2026-03-22T18:39:34Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo fue el de integrar la literatura sobre la Teoría del Comportamiento Planeado (TPB); el Modelo de Aceptación de Tecnología (TAM) y Aprendizaje Virtual. Para esto, se realizó una revisión bibliográfica en tres bases de datos: Google académico, Web of Science y Scopus, desde el periodo 2012 a 2020, por medio del Enfoque Meta-Analítico Consolidado – TEMAC. Gracias a la aplicación del enfoque meta-analítico consolidado se pudo encontrar de una manera más fácil y ordenada a autores, palabras clave y publicaciones más importantes en referencia a la teoría del comportamiento planeado, modelo de aceptación de tecnología y aprendizaje virtual entre los años 2012 y 2020.
dc.identifier.doi10.52428/20758960.v11i33.154
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.52428/20758960.v11i33.154
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/71425
dc.language.isoes
dc.relation.ispartofRevista Compás Empresarial
dc.sourceUniversidad Privada del Valle
dc.subjectHumanities
dc.subjectPhysics
dc.subjectPhilosophy
dc.titleTeoría del comportamiento planeado. Modelo de aceptación de la tecnología y aprendizaje virtual: una aplicación del enfoque meta-analítico consolidado
dc.typearticle

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