LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA COMO ESTRATEGIA PARA IMPULSAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO: 2DO CONCURSO DE ENSAYO CIENTÍFICO “CIENCIA UPAL 2-2018”

Abstract

En el entendido de que la educacion superior deberia ser capaz de impactar en la sociedad a partir del conocimiento academico y cientifico que produce, planteamos un esbozo de las causas mas comunes por las que ese impacto no se visibiliza, exponiendo ademas, las cualidades que se pueden alcanzar con la implementacion de la investigacion cotidiana en el aula, como una de las estrategias pedagogicas para potencializar el pensamiento critico, entre otros resultados diversificados de la investigacion; mediante el aprovechamiento de los dispositivos tecnologicos y las redes sociales. A la vez, se describen los desafios pendientes que deben atenderse para asumir la investigacion periodica, como metodologia estrategica de aula, y su relacion con la percepcion de 21 estudiantes de la carrera de ingenieria electromecanica de la Universidad Privada Boliviana de la ciudad de Cochabamba.