La deserción escolar en el desarrollo profesional de los estudiantes de 10 EGB de la EEB Patria Ecuatoriana

Abstract

La deserción escolar constituye uno de los principales obstáculos para la consolidación del desarrollo profesional en el bachillerato técnico, especialmente en entornos con limitaciones estructurales y pedagógicas. Este artículo resume la investigación acerca de los efectos del abandono escolar en estudiantes de décimo año, enfocándose en cómo la interrupción del proceso educativo afecta sus oportunidades de formación, empleabilidad e integración al mundo laboral. Mediante un enfoque metodológico mixto, se recopilaron datos cuantitativos a través de encuestas estudiantiles y evidencia cualitativa mediante entrevistas a docentes, logrando una caracterización profunda de los factores que inciden en la permanencia escolar. Los hallazgos revelaron que la desmotivación, las dificultades académicas y el limitado acompañamiento institucional configuran escenarios de riesgo que obstaculizan el proceso formativo. En respuesta a estos hallazgos, se diseñó una guía metodológica orientada a fortalecer la continuidad educativa, integrando estrategias prácticas, dinámicas colaborativas y recursos adaptados al contexto técnico. Esta propuesta fue validada por expertos con formación de posgrado, quienes reconocieron su claridad, aplicabilidad y relevancia como herramienta pedagógica para reducir la deserción. El estudio concluye que, mediante el desarrollo de ambientes escolares más motivadores y el uso de estrategias contextualizadas, es posible mejorar la permanencia académica y potenciar el desarrollo profesional desde etapas tempranas.