Estrategias didácticas de enseñanza y aprendizaje de la lengua aymara en estudiantes de tercero de secundaria comunitaria productiva de la Unidad Educativa “Ingavi” del municipio de Viacha

dc.contributor.advisorChoque Apaza, Lidiaa
dc.contributor.authorAlvarado Tiñini, Waldo
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T12:52:51Z
dc.date.available2026-03-22T12:52:51Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa presente Memoria Laboral aborda sobre: Las estrategias de enseñanza y aprendizaje de la lengua aymara en estudiantes de tercero de secundaria comunitaria productiva de la Unidad Educativa “Ingavi” del municipio de Viacha. En el que se tuvo la finalidad de describir las estrategias de enseñanza y aprendizaje de la lengua aymara desde la perspectiva metodológica didáctica y desarrollo de las competencias comunicativas básicas del aymara como segunda lengua. Los beneficiarios directos fueron 90 estudiantes del curso tercero del nivel de Educación Secundaria Comunitaria Productiva. La metodología adoptada para el proceso de enseñanza es comunicativo dialógico textual; es decir, se emplearon estrategias del método audiolingual, gnociofuncional y comunicativo de acuerdo al contexto y realidad de los participantes, combinándolos con los elementos de la cultura aymara. Las técnicas que se utilizaron fueron los juegos lingüísticos como ser: canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros, que permitieron facilitar el aprendizaje de la lengua aymara como L2 en estudiantes monolingües. Asimismo, todos los componentes de la comunidad educativa mostraron interés y aprendieron por inmersión la lengua aymara puesto que es una necesidad de aprendizaje en nuestro contexto social y educativo. Con esta experiencia educativa se ha fortalecido el nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo vigente que promueve la enseñanza y aprendizaje de las lenguas originarias en nuestro país. Al finalizar la experiencia, los estudiantes adquirieron las competencias comunicativas básicas para entablar una comunicación interpersonal a través del diálogo en la comunidad educativa y en la familia. El realizar esta memoria laboral ha permitido socializar la experiencia de nuestra práctica educativa en el ámbito de la educación regular escolarizada priorizando el fortalecimiento de los saberes y conocimientos de nuestros ancestros en el municipio de Viacha.es
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/37408
dc.language.isoes
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
dc.relationhttps://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/41189/1/ML-1704.pdf
dc.sourceUniversidad Mayor de San Andrés
dc.subjectCOMPETENCIAS COMUNICATIVAS
dc.subjectMÉTODO AUDIOLINGUAL
dc.subjectMÉTODO GNOCIOFUNCIONAL
dc.titleEstrategias didácticas de enseñanza y aprendizaje de la lengua aymara en estudiantes de tercero de secundaria comunitaria productiva de la Unidad Educativa “Ingavi” del municipio de Viacha
dc.typeThesis

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