Desentrañando la escritura académica: meta-análisis de estrategias efectivas en la enseñanza universitaria 2013 - 2023

Abstract

La enseñanza de la escritura académica constantemente presenta carencias lingüísticas, semánticas y científicas; los centros de escritura académica surgen como propósito de aminorar dificultades que se presentan en la composición de textos. El presente trabajo tuvo como propósito proporcionar estrategias para el proceso de la escritura académica en estudiantes universitarios, desde el meta-análisis en el periodo 2013-2023. Esta investigación sigue una metodología de revisión bibliográfica, enfoque cualitativo, se empleó procesos de inclusión o exclusión de datos, se analizaron 60 artículos científicos de bases de datos como Eric, ScienceDirect, Scopus, Latindex, Dialnet y Redalyc. Los resultados relacionan la escritura académica con los beneficios y dificultades, estrategias, centros de investigación en atención de la escritura académica y géneros discursivos más usados en la universidad. Se concluye que, es pertinente analizar estos campos temáticos relacionados a la escritura académica puesto que su entendimiento permitirá mejorar el aprendizaje y enseñanza en la escritura académica.

The teaching of academic writing constantly presents linguistic, semantic and scientific deficiencies; Academic writing centers arise with the purpose of reducing difficulties that arise in the composition of texts. The purpose of this work was to provide strategies for the process of academic writing in university students, from the meta-analysis in the period 2013-2023. This research follows a bibliographic review methodology, qualitative approach, data inclusion or exclusion processes were implemented, 60 scientific articles from databases such as Eric, ScienceDirect, Scopus, Latindex, Dialnet and Redalyc were analyzed. The results relate academic writing with the benefits and difficulties, strategies, research centers in attention to academic writing and discursive genres most used in the university. It is concluded that it is pertinent to analyze these thematic fields related to academic writing since their understanding will allow improving learning and teaching in academic writing.