Entorno virtual para el aprendizaje de estudiantes de Educación Secundaria Básica: Mirada prospectiva

Abstract

Este articulo tuvo como objetivo analizar los entornos virtuales durante la pandemia en relación a la enseñanza y aprendizaje en las instituciones de Educación Técnica Productiva, en las clases a distancia que se realizaron en los años 2020 y 2021 a consecuencia del COVID 19. Para poder hacer posible este estudio se empleó el método analítico a partir de la revisión de artículos, libros digitales, informes, tesis y resoluciones ministeriales utilizando criterios de indagación y de inclusión vinculadas al desarrollo educativo indexadas en Scielo, EBSCO, Scopus, Google Académico y Redalyc. Los resultados de la revisión sistemática demostraron que en la enseñanza a distancia se implementaron estrategias utilizando los medios virtuales, generando implementación de uso de las actuales tecnologías y sus diversas aplicaciones, Por consiguiente, se concluye que la importancia del uso de entornos virtuales durante la pandemia influyo en la educación de los estudiante y docentes en los Centros de Educación Técnica Productiva.

The objective of this article was to analyze the virtual environments during the pandemic in relation to teaching and learning in Productive Technical Education institutions, in the distance classes that were held in 2020 and 2021 as a result of COVID 19. In order to do to make this study possible, the analytical method was used based on the review of articles, digital books, reports, theses and ministerial resolutions using inquiry and inclusion criteria linked to educational development indexed in Scielo, EBSCO, Scopus, Google Scholar and Redalyc. The results of the systematic review show that distance learning strategies were implemented using virtual media, generating implementation of the use of current technologies and their various applications. Therefore, it is concluded that the importance of the use of virtual environments during the pandemic I influence the education of students and teachers in the Productive Technical Education Centers.