Programa de capacitación y actualización en competencias digitales para mejorar la práctica docente en la Carrera de Medicina de las universidades en Bolivia

Abstract

Con la importancia que han adquirido los debates y análisis sobre la formación docente en el marco de los nuevos escenarios educativos y el creciente aumento de la oferta académica para la docencia universitaria, uno tiende a preguntarse por las características que asume actualmente la formación de docentes en ese nivel de enseñanza. Uno de los problemas centrales de discusión sobre la formación de profesores en la universidad es la calidad de los procesos de formación y el papel de las tecnologías de la información y la comunicación en dichos procesos, de los cuales se extrajeron los objetivos del presente tema de investigación. Para llevar a cabo la interpretación de los datos, y en función del logro de los objetivos, se utilizó como técnica de recolección de información la encuesta que se aplicó como caso de estudio a 42 docentes y a 284 estudiantes de la Carrera de Medicina de la Universidad de Aquino Bolivia. Con base a los resultados obtenidos, se propone implementar un programa de capacitación y actualización en competencias digitales para mejorar la práctica docente en la Carrera de Medicina de las universidades en Bolivia. La propuesta de un programa de capacitación y actualización de las habilidades digitales favorecerá al desempeño del docente de la Carrera de Medicina dentro el aula, utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación.