Implementación de las Tics en la educación universitaria en Bolivia

Abstract

El artículo tuvo como objetivo identificar las necesidades de uso y apropiación de las tics en docentes y estudiantes de educación superior. La metodología utilizada fue un estudio cualitativo según Behar (2008) y Vasilachis et al., (2006), de tipo documental, apoyado en los aportes de Cifuentes (2007) donde se analizaron tres (3) trabajos de investigación de Coll (2021), Priscitellly (2021) y Educa Bolivia (2019) para contrastar los resultados obtenidos en cuanto a la utilización de las TICS por parte de docentes y estudiantes de educación Universitaria. Los resultados obtenidos fueron que los docentes y estudiantes presentan debilidades en cuanto a la utilización de la herramienta tecnología, por no poseer conocimientos básicos en cuanto a la utilización de la misma, pero también, algunos no poseen los equipos tecnológicos necesarios ni adecuados.