Los proyectos de inversion publica en educacion y su contribucion a la tasa de escolaridad del municipio de La Paz 2002 - 2023

Abstract

La presente investigación evalúa la contribución de los proyectos de inversión pública en educación sobre la tasa de escolaridad en el municipio de La Paz durante el período 2002-2023 es estudio analiza la ejecución presupuestaria y su impacto en indicadores clave como las tasas de aprobación, reprobación y abandono escolar, contrastando dos modelos económicos: el de mercado 2002-2005 y el plural 2006-2023. Se evidencian que los períodos de mayor inversión, como el "boom" entre el 2010-2014, coinciden con mejoras significativas en los indicadores educativos. Durante este fase, la construcción de nueva infraestructura, como el Centro Educativo La Portada, se correlaciona con una reducción progresiva de la reprobación y el abandono escolar. Por el contrario, fases de contracción presupuestaria, agudizadas por la pandemia de COVID-19, limitaron la sostenibilidad de estos avances, afectando principalmente el mantenimiento de la infraestructura existente. El análisis que realice demuestra una correlación positiva entre la gestión eficiente del presupuesto evidencia en años donde la ejecución superó lo planificado y el fortalecimiento de la escolaridad y el final concluyo que si bien la permanencia en el sistema educativo, la volatilidad presupuestaria representa un desafío estructural ya que la investigación subraya la necesidad de políticas de inversión estables y sostenidas para garantizar un impacto positivo a largo plazo en la educación paceña.